ա/ մոր քույրը – մորաքույր
բ/ միտք անել – մտածել
գ/ ման գալ – զբոսնել
դ/ որոշում կայացնել որոշել
Գրեք տրված բառերի իմաստով հակառակ բառեր:
ա/ դժբախտ – բաղտավոր
բ/ ատելի – երկրպագելի
գ/ հիվանդ – առողջ
դ/անհետանալ – հայտնվել
Որ զույգն է սխալ:
ա/ մտածել-մտորել
բ/փնտրել – որոնել
գ/ լսել – ականջ դնել
դ/բնական – արհեստական
Գտեք յուրաքանչյուր շարքի ավելորդ բառը:
Ա. Հարդուկ, սառնարան, բազմոց, հեռախոս, հեռուստացույց:
Բ. Հողագործ, պարուհի, ատամնաբույժ, մորաքույր, վարորդ:
Գ. Կաթսա, թավա, գդալ, ափսե, գիրք:
Հորինեք 5 թարս հարց և պատասխանեք դրանց:
Օրինակ՝ Ինչու ատամը կոկորդիլոս ունի: – Ատամը նրա համար է, որ կոկորդիլոսը իրուտելիքը ծամի:
Ինչու՞ է ջերմությունը արև ունի։ -Որ մենք ենք տաք լինենք։
Ինչու՞ բռնակը դուռ ունի։ – Որ մենք կարողանանք դուռը բացել։
Ինչու՞ վարագույրը սենյիակ ունի։ – Որ սիրուն լինի։
Ինչու՞ բույնը ծիտիկը ունի։ – Որ ապրի ծիտիկը։
Ինչու՞ տունը մարդ ունի։ -Որ մարդիկ դրսում չմնան։
Լրացրեք բառերը ,հորինեք հեքիաթ
Լինում է չի լինում մի դդում: Մի անգամ այս դդումը Թափառելիս է լինում բակում: հանկարծ նրա գլխին խնձոր է ընկնում: Նա վախեցած է վազում դեպի տում: Հետո հասնում է իրենց տուն և հանգստանում:
2. Ա խմբի արտահայտություններինիմաստները գտեք Բ խմբում:
Ա. գլուխը դատարկ, աչքը ծակ, լեզուն երկար, ականջ դնել:
Բ. Լսել, անխելք, անկուշտ, լեզվանի:
Գրեքտրվածբառերինիմաստովմոտբառերր: ա/ գեղեցիկ ___________________
բ/ բազմաթիվ ___________________
գ/հեքիաթային ____________________
դ/ մեծ _____________________
Բառերինայնպիսիմասնիկավելացրեք,որդրանքշատանան:
Օրինակ՝ սեղան-սենաններ
ա/ հարց
բ/ նկար
գ/ գիրք
դ/ մոլորակ
